在与许多家长交谈以后, 我发现“ 考级” 在他们的脑海里完全是一种至高无上的考试模式。

　　认为孩子学琴, 目的就是为了考级, 拿到那本由国家认可的考级证书。看到现在每年七、八月份参加考级的孩子不断增多, 亦喜亦忧, 喜的是钢琴教育正在走向大众化忧的是这些幼小的孩子是否真正明白“ 考级” 的意义, 不是盲目地去寻求一个自己都弄不懂的目标。

　　那么, 让孩子学琴的真正目的应该是什么是为了考级而考级还是以孩子的兴趣为主导去培养一技之长。我的观点很明确, 应该根据孩子的举趣去培养。

　　如果孩子喜欢画画或是舞蹈, 你非得让他坐在钢琴边去弹奏那些对他们来说枯燥乏味的练习曲, 这样做显然是不可取的, 也是对孩子不负责任的一种表现, 甚至适得其反。而考级是什么呢它是一种辅助性的检测孩子弹奏技巧和水平的手段, 但并不能说就是目标, 它只是一种衡量程度的标准而已。

　　怎样才可以正确地引导孩子不走入考级的误区呢首先, 要在思想上有一个清楚的认识‘ 第二点我要说的是学习钢琴要打好基础, 而不能急于求成。昨天, 我在辅导一位四年级的学生时发现, 他从拜厄钢琴基础教程的学习直接跳到了车尔尼作品的第条, 实在让我大为惊讶。我问他,这是家教布置的作业吗他点头说家教为了让他考六级, 直接跳过其它教程而弹奏车尔尼作品以及几首考级作品。而考完级以后, 再回到原程度学习。这种做法是一种教学误区。这样急于求成, 到底是为了迎合家长的要求还是为了显示自己的“ 教学成果” , 真是不得而知了。

　　在钢琴教学中, 应为孩子打好基础, 在轻松愉快地环境下, 进行钢琴学习, 了解更多的音乐作品, 感受音乐的魅力。